中关村二小校长：“学校始终认为此事并非霸凌”

静静的等待

中关村二小“霸凌”事件引爆舆论5天后，校长接受中国教育报独家专访，回应学校为何与家长矛盾激化

. {' B9 t- g# R$ z0 P9 w$ l1 z自12月8日学生李阳家长《每对母子都是生死之交，我要陪他向校园霸凌说NO！》（以下简称《霸凌》）一文引爆舆论5天后，北京市中关村二小校长杨刚终于发声。12月13日凌晨，杨刚接受中国教育报记者独家专访，表明学校与李阳家长根本分歧所在：“我们与家长无法协调的关键在于对事件的定性。对方一直要求定性为霸凌，我们无法满足家长的这个诉求。”
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) ?5 a8 S) s- I( Q9 b$ ]3 |1 e* v杨刚表示，通过学校掌握的信息和情况，这件事情构不成霸凌。因此，学校无法认同《霸凌》文提出的“让对方承担相应的治疗费用”等诉求。
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' ?* |9 {  N  H) ]  o2 V+ L* x. ^9 B杨刚同时解释为何学校“声明”之后迟迟没有更多发声：“我们也是为了保护孩子。我们不希望家长矛盾升级，毕竟这件事情上，一个孩子受到了伤害，另两个孩子也同样受到了伤害。”
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2 n4 |# M" X% X, |! F+ }" {7 Q1 [中关村二小同时向中国教育报独家披露4份由学校出具的调查报告，分别为《班主任对事件的调查记录》《年级组对事件的关注和沟通过程》《学校对事件的关注和处理过程》以及《杨同学家长的情况说明》。4份报告均与《霸凌》文有较大出入。
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8 ]: t* ^! v1 E4 |8 r$ U厕所里的30秒：学校承认学生确被垃圾筐扣头

《霸凌》文中，家长描述了儿子李阳在厕所里被同学王宇、陈辰用“垃圾筐扣头”的场景，“另一个男生从旁边的隔间扔下了一个垃圾筐，正砸在他的头上，尿和擦过屎的纸洒了他一脸一身。那两个男生见状，哈哈哈一阵嘲笑跑走了，全程不到一分钟……”
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根据学校《班主任对事件的调查记录》，班主任吕老师调看了监控录像。录像显示：11月24日上午10时3分10秒，李阳去厕所；3分17秒，王宇和陈辰进入厕所；3分47秒，两人一前一后出了厕所；4分22秒，李阳从厕所出来，一边走一边用袖子擦着脸。也就是说，三个孩子同时在厕所的时间为30秒。

吕老师经过询问，确认王宇确实把厕所垃圾筐扣到了李阳的头上，陈辰一直旁观。但校方调查报告里记载，李阳表示：“王宇只是想跟我闹一下，但是没想到扔那么准，正好扣我头上了。”

王宇和陈辰也都表明，看见李阳在隔间方便，就说要拉开隔间门“看看李阳的屁股”，但并没有拉门。王宇随后来到旁边隔间，隔着壁板把垃圾筐扔了过去，然后就跑了。陈辰看到垃圾筐扣住了李阳的头，也笑着跑出厕所。

但学校调查报告同时记载，李阳对此事感到“害怕”。“扣完之后，我很害怕，然后（垃圾筐）就往下流水，身上也很臭。我洗干净后就回班了。”

12天里发生了什么，导致家长网络发文？

从11月24日事件发生，到12月5日李阳家长在班级家长微信群、凯迪论坛等网站开始发帖，这12天到底发生了什么？校方和李阳父母进行了什么交涉，让此事逐渐走向校墙外，成为一起公众高度关注的事件？

根据《年级组对事件的关注和沟通过程》，11月25日事发第二天，涉事三方家长和校方即进行第一次沟通，参加者为三个孩子、三位家长、班主任吕老师、年级组长赵老师。

沟通会上，年级组认为，这件事“王宇的行为太过分，要当众道歉。家长也要重视，对孩子进行批评和教育”。年级组同时表明，“四年级的孩子做事边界不清，不能预想后果，还要加强与家长沟通这方面的教育。我们对孩子更多采取批评教育，让犯错的孩子有改正机会”。

) ^4 T5 j! l2 Q' S但在《霸凌》文中，李阳家长对这次沟通非常不满。《霸凌》文说：“然而老师也直接定性为‘就是开了一个过分的玩笑’……这一次的沟通显然没有任何作用，儿子以为家长和老师可以为他讨回公道，但是没有。老师认为霸凌是玩笑……”
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11月26、27日两天是周六、周日，《霸凌》文记述，“李阳晚上不肯睡觉，不愿意吃饭，一点小事就哇哇大哭，赖着我不敢一个人睡觉，好不容易睡着了又会惊醒……连续三天同样没怎么睡的我，连夜给校长写了封信，周一（11月28日）一早七点钟就等在校门口”。

根据《学校对事件的关注和处理过程》，11月28日周一，两位德育领导、一位行政领导接待了李阳家长。下午3点半放学时，李阳家长与王宇妈妈还在放学地点发生争吵。吕老师急忙将李阳家长请进学校安慰，多名校方人员参与，表示学校理解家长心情，请家长信任学校会重视、研究此事。

对此，《霸凌》文中的记述是：“四个老师跟我谈了三个小时，主题竟然是让我放弃信中提出的四点诉求：处理、惩戒施暴的孩子；保护我儿子不受二度伤害；让施暴者的家长道歉；对方承担相应的治疗费用。”
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8 C% l1 q8 Y/ T1 h至此，校方和李阳家长的分歧逐渐不可调和。12月1日，李阳家长向海淀区教委投诉，并表明对学校处理问题的节奏、速度不满意，再次强调自己的诉求。12月5日，李阳家长开始发帖。12月8日，《每对母子都是生死之交，我要陪他向校园霸凌说NO！》开始刷爆朋友圈。

0 B8 g' G! q8 c“学校教育更应该是协调者，而不是惩罚者”

4 n8 R. ~8 |  v# o! D% K4 ~+ i5 T从12月8日帖子引爆网络，除了12月10日的一份简短声明，中关村二小再无更多表示，这是舆论对二小不满之处。
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( N& G4 h' c( @7 i公众对中关村二小12月10日的声明多有批评，认为“既不向公众主动说明欺凌事件的来龙去脉，又不以知错认错的态度收回那份挑衅意味十足的对外声明”。

" v$ T- h/ [3 m; L' F杨刚对此解释，之所以迟迟没有发声，也是为了保护孩子，“我们不希望家长矛盾升级，毕竟这件事情上，一个孩子受到了伤害，另两个孩子也同样受到了伤害”。
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4 i3 T2 s7 a, F1 u" R! `, F" L! B) R杨刚表示：“我们不想去处罚任何一个孩子，教育者要从教育的角度、孩子的角度去解决问题，而不是从社会化、成人化的角度去处理问题。在孩子交往过程中难免会偶发、突发非正常事件，学校教育承担的更应该是一个协调者的角色，而不是惩罚者的角色。”
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. D9 D& J" v* i; B% t12月10日夜间，北京市教委首次回应，称孩子的身心健康不仅是家长所盼望的，更是教育行政部门工作的重中之重；呼吁关注事件中每一个孩子的健康，特别是心理健康的疏导；要教育好身边的孩子，不做有害他人的事情。
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) z1 t9 ~% ^; p截至记者发稿的13日凌晨2时30分，杨刚又向中国教育报记者提供了一份《中关村第二小学关于“学生受伤害事件”的处理进展情况》，表明“经学校多方调查、了解，三名学生属于正常的同学关系，课上、课下互动交往正常，有互相起外号现象，但没有明显的矛盾冲突。我们认为，上述偶发事件尚不足以认定两名学生的行为已经构成校园‘欺凌’或‘暴力’”。
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这位校长，我真想把装满厕纸的娄子扣在你头上，当你发怒的时候，然后我跟你说:校长别激动，我在跟你开玩笑呢！

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流动的水没有形状，漂流的风没有踪迹，任何案件的推理都取决于一些揭开事情的真相外表看似小孩头脑却如大人般聪明他的名字叫江户川我有一块钱，我相信真相只有一个