少点作业多点空间 让学习轻松有趣

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少点作业多点空间 让学习轻松有趣



　  丽华中学七（3）班的朱崇薇同学落落大方地站在讲台上，向坐在下面的40多个同学介绍一部美国电影。请问汤姆克鲁斯主演过哪几部影片？”冷不丁，她向站在一旁的袁冬华老师提问。这是３月２７日下午由学生主讲的“国际理解”校本课程中的一幕。同一时间，校园内还活跃着另外23个课外活动组。



　　袁冬华老师是“国际理解”的辅导老师，这个活动组以电影为媒介，传播分享世界范围的历史、人文、宗教等许多方面的知识，40余名有着共同爱好的同学来自不同的年级，每次活动都由学生自己设计、自己演讲，ＰＰＴ也由学生自己制作。

　　据了解，从去年11月份开始，丽华中学提出“减负增效从作业开始”， 将学生每天课后作业总时间严格控制在1.5-2小时之间，同时要求老师对学生实行分层作业。倪敬仁和倪敬静是八（5）班的一对亲兄妹，虽然同在一个班级，但是这天他们的数学作业却不同，姐姐倪敬静只需要完成反比例函数课后的８个基础练习，而哥哥倪敬仁还需要完成配套练习中的3道提高题。教导处张小华告诉记者，在丽华中学，老师根据学生学习情况的差异，同一个班不同学生作业要求是不同的，甚至同一个老师讲授不同的班级，作业也会有差异，题目的难度和类型完全按照学生的学习情况定，各科作业量的统筹由班主任负责。倪敬仁和倪敬静兄妹说，现在班里几乎所有的同学都能在晚上8点半之前完成作业。作业占据的时间少了，学生们自由支配的时间多了。他们自发地开始阅读于丹、余秋雨、易中天、莫言等名家名著，电游爱好者倪敬仁每周还获得了一次打LOL游戏的时间。学校实行“控制作业量，给学生更多的拓展自我空间”，让朱崇薇得以和同学们分享共同爱好的快乐。

　　控制作业量让学生雀跃的同时也遭遇过家长的质疑。八（6）班的陈林超同学是一个围棋迷，他天资聪慧、学习效率很高，控制作业量后，每天只花很短的时间就做完了作业，完成复习预习和提升学习后，就开始钻研棋谱。家长着急地找到学校，要求老师多布置作业。老师向家长解释，陈林超的作业是任课老师精挑细选的效率作业，目的是要给孩子时间自我拓展，一直在写作业并不是学习好的标志。学习之余，研究棋谱恰恰可以促进思维的活跃，谁说这不是一种学习呢？家长豁然开朗放心离去。陈林超终于摆脱了父母的“唠叨”，不仅一直保持着学习成绩年级领先，棋艺也获得大涨。



　　为了引导学生自我发展，根据学生的自由选择，学校动员特长教师，为学生开设了２４类被称为“校本课程”兴趣活动，包括砂纸画、书法、阅读、篮球、手工制作、健美操、腰鼓、十字绣、艺术欣赏、智力游戏等，每周三下午第四节课，学生们进入各自感兴趣的课堂，投入各自的兴趣项目。记者在校园里看到了一件件张扬着个性的作品，足可以开个小型的博览会。

　　沉溺过重课业负担，属于被动时间，应该减少；自主学习，自由拓展属于主动时间，这是一种享受。如何增加学生的主动时间，让学生快乐舒展地学习，用丽华中学王红校长的话说，他们是“摸着石头过河，仅仅开始最初的探索”。令人欣喜的是，这种探索恰恰契合了未来教育改革发展方向，具有可贵而积极的意义。 中吴网 朱 葛